《小螺号》教学设计

                                                    花岗中心校    李晓静

教材分析：《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，歌曲富有童趣的通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。做到在问题中解决问题，起到学以致用的效果。

教学目标：

1、  能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福生活的热爱之情。

2、  在演唱歌曲《小螺号》过程中，掌握上波音与上滑音的演唱方法。

3、  有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增强学生学习音乐的兴趣。

教学重难点：

重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲。

难点：准确演唱带有上波音和上滑音的旋律以及长音的时值。

教学用具：

多媒体课件、电子琴、小打击乐器

教学过程:

（一）   导入部分

同学们，这节课老师带领大家来学习第6课《水上的歌》，一提到水大家自然都会想到大海，（出示大屏幕）诗人说：“大海是一首诗、画家说大海是一幅画、音乐家说大海是世界上最美妙最动听的交响乐。今天，老师也给你们带来了一段音乐，是美国作曲家布兰克的的《海洋之波》，请同学们根据画面的变化感受海洋的神秘。（出示动画视频）

提问：你们都看到和听到什么？（生：回答）

在那里不光有变化无穷的海水、还有温柔的海风、勇敢的海鸥、当然还有漂亮的贝壳和美丽的海螺，海边的人们用海螺加工成小螺号，可以吹出优美动听的旋律，让我们一起来吹一吹吧！

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师：同学们吹的还是不错的，今天我们就一起学习新课《小螺号》

（二）讲授新课

1、初次聆听歌曲

提问 ：你听到了些什么？歌曲的情绪是怎样的？（活泼的、欢快的）

2、复听歌曲：歌曲是几拍子的？（2/4拍）

跟着老师一起用手打一打拍子

师范唱歌曲，）请同学们划着2拍子为老师伴奏，同时思考这首歌曲可以分为几段？（2段

4、  学唱歌谱

师：跟琴声用“la”哼唱歌曲第一段旋律（忽略带上滑音的）

师自唱带上滑音的部分，引导学生听辨哪一种唱法好听？

师继续出示

图示，形象的比喻成海浪的浪尖。

（师生一起感受并模唱）提问：上滑音的使用给你哪些不同的感受？

生：讨论交流

师总结：上滑音的应用使歌曲旋律更加活泼、欢快，富有童趣…

生自学歌曲第二段旋律，跟师感受唱上波音…

体会上波音在歌曲中的作用？

生：思考 作答

师总结：：

上波音的运用让歌曲的旋律更加优美，很好的营造了沙滩的广阔和水波荡漾的情景…

(三)填词学唱

1、完整演唱歌曲

2、有感情的演唱歌曲

师：同学们从歌谱面上看歌曲的第一段与第二段有什么变化？

师总结：第一段节奏密集、欢快

        第二段节奏舒展、抒情

3、表演唱

A组为歌曲创编舞蹈  （展示）

B组为歌曲配器伴奏   (展示节奏型)

C组为歌曲

A、B、C三组合作表演唱

（四）小结、拓展

播放歌曲《大海啊故乡》

师朗诵：大海就是故乡的声音，大海是宽阔的，又是温柔的。生命源于海洋，音乐源于生命。同学们，让我们热爱生命、热爱生活、热爱音乐同时热爱我们的故乡，在这美好的大自然环境里健康快乐的成长！